Informações

1. Ainda não publicámos ao centímetro a melodia da música que nos vai acompanhar nesta caminhada, visto que ainda não temos nenhuma gravação com a mínima qualidade (apenas se ouvem as nossas vozes, daí a pouca qualidade). Como ainda as crianças estão numa fase de aprendizagem e de interiorização da letra, não se ouvem da melhor maneira. Com a próxima sessão, e com mais um ligeiro “treino”, penso que sim, a música já será merecedora de estar aqui no blogue, para partilharmos com todos vós.

2. E o nome da mascote ainda não está atribuído. As crianças fizeram as suas propostas, e no início desta segunda sessão, o júri irá escolher o nome mais adequado e posteriormente será baptizado. Assim que houver novidades, comunicaremos. Um abraço a todos os que nos acompanham.

Livretas da Leitura ao Centímetro – Fases

A imagem ilustra a fase inicial de construção das livretas. A parte frontal ainda não continha quaisquer informações, visto que demos prioridade à parte interior das livretas. Esta ainda faltava ser legendada com as cores correspondentes às reflexões das crianças, e ser decidido se apresentaríamos ou não os títulos dos livros ao longo da caderneta. Optámos por não desvendar as próximas sessões, e por isso elaborámos os autocolantes das capas dos livros, para naquele espaço em branco, eles colarem.

As livretas (livro + caderneta) que irão acompanhar as crianças ao longo de todas as sessões, foram elaboradas com o intuito de monitorização do projecto e da actividade em si. É importante registar as reflexões que as crianças fazem das actividades. Partindo deste pressuposto, a livreta está estruturada da seguinte forma:

1. As livretas, construídas em tamanho A3, mas preenchendo apenas metade da folha, foi dividida ao centímetro em cinco partes, (criada no programa Microsoft Publisher), tendo em conta as cinco sessões realizadas, ou seja, a cada divisão corresponde a uma actividade de animação da leitura.
2. Na parte frontal da livreta estão expostas as informações sobre a história do projecto, a apresentação do projecto e as personagens que o dirigem, e ainda a letra da música ´Leitura ao Centímetro`. Para além destas informações, ainda surge a capa e a contra-capa da livreta. A capa compreende os dados pessoais de cada criança: o nome, a idade e a altura. A contra-capa está preenchida com a mascote da ´Leitura ao Centímetro`.
3. Na parte interior, registamos o que foi dito interiormente. Cada divisão para cada actividade. No topo colocamos uma régua, para demonstrar que a acompanhar cada actividade, estão os centímetros implícitos. No canto superior direito ostenta, em formato pequeno, a nossa mascote. De igual modo, temos uma linha para escrever qual o livro animado naquela sessão. O quadrado do lado esquerdo, lembrando o bilhete de identidade (colocar o indicador direito) funciona como processo de avaliação que cada criança faz da actividade. As crianças terão à sua frente as tintas de cores, onde irão “mergulhar” o seu dedo e carimbar com a sua impressão digital. Em baixo do quadrado, estão as legendas: Não gostei (corresponde à cor vermelha); Gostei (cor amarela); Gostei muito (cor verde). Para além desta avaliação, as crianças argumentarão. Temos então, os registos. É importante dizerem o porquê de terem ou não gostado da actividade. E as palavras das crianças são improváveis e deveras originais. Quando preenchida a livreta correspondente à actividade realizada, terminamos aprovando e dada como terminada a actividade daquele dia, com o carimbo da ´Leitura ao Centímetro`.
Carimba-te com a Leitura ao Centímetro.

Este é o resultado final.

Régua da Leitura ao Centímetro - Fases

A régua/fita métrica, criada com o mesmo programa (Publisher) das livretas, foi construída com as seguintes medidas: 25 x 99 cm. Com as medidas reais, a régua vai dos 80 centímetros (altura mínima) até a 1, 60 cm (altura máxima). Medimos do chão até aos 80 cm e tratamos de fixar a régua na parede. A régua, de cor amarela, está sinalizada com números a cada 10 centímetros. O espaço que envolve a largura da régua está preenchido com a nossa mascote (a imagem na vertical). Numa primeira fase, e como a imagem demonstra, elaborámos apenas as medidas reais da régua (um processo moroso). Numa segunda fase, depois de verificado se as medidas correspondiam na realidade, passámos para o seu preenchimento.

Entrega e preenchimento das livretas (3)

A segunda actividade consistia na entrega das livretas a cada criança. Estas ´livretas`, como assim designámos, funcionarão como cadernetas que irão acompanhar as crianças ao longo de todas as sessões. Cada uma tem a sua livreta, e no final de cada sessão terão que a preencher. Após a medição da altura de cada um, as crianças identificaram a sua livreta com o desenho do seu rosto na capa. A imagem é um exemplo da caderneta preenchida.

Altura da minha leitura (2)

Depois da história, a primeira actividade (denominada “Altura da minha leitura”) estava destinada à medição da altura de cada criança, como ilustra a imagem. A título de exemplo: A Inês (nome fictício) no início media 1,10 centímetros. No final a sua altura será superior. Mas até lá, teremos que aguardar. Aceitam-se apostas de quantos centímetros a Inês irá crescer. Esta régua/fita métrica funcionará como um placar, onde iremos escrever as actividades que iremos desenvolver ao longo do projecto. Mas qual a altura escolhida para servir como ponto de partida? É através da média da altura do grupo de crianças. No entanto, devido à ausência naquele dia de uma criança, a média ainda não foi calculada. Assim que tivermos a média exacta do grupo, marcamos na régua esse ponto, e a partir daí é sempre a crescer. Com a próxima actividade as crianças crescerão mais uns centímetros, e assim sucessivamente.

Quando a Stella era muito pequenina (1)

No passado dia 13 de Abril (terça-feira) realizou-se a primeira, das cinco intervenções que este projecto de promoção de leitura contempla. O livro infanto-juvenil pela qual optámos foi…

Título: Quando a Stella era muito pequenina
Autor: Maria – Louise Gay;
Ilustrador: Maria – Louise Gay


Sinopse: Marie-Louise Gay deu um salto atrás no tempo para responder às questões tantas vezes feitas pelas crianças que lêem e adoram os livros da Stella: De onde é que a Stella tira aquelas ideias extravagantes? A imaginação da Stella não tem limites? E quando a Stella era pequenina, como seria ela?...


Área temática: Crescimento (e outros que tais).
A escolha do livro infanto-juvenil, para dar o pontapé de saída do nosso projecto, recaiu no livro "Quando a Stella era muito pequenina". Esta opção tem um fio condutor e uma razão de ser, ou seja, nada melhor que apresentar e iniciar o projecto ´Leitura ao Centímetro`, com um livro que retrata o crescimento. O objectivo primordial passava por lhes transmitir a ideia de que eles, tal como a Stella, também vão crescer. Pretendemos que os “verdinhos” cresçam ao longo do projecto, como referimos no início do blogue, um crescimento interior centrado na transmissão de hábitos de saúde. Para além disto, um crescer real, em centímetros. Deixemos uma pista que exemplifica o que objectivamos com estas palavras. A imagem pertence ao miolo do livro, “Quando a Stella era muito pequenina”.


O livro foi animado pela senhorita Cristina Gonçalves, com os seus 1,68 centímetros. “Quando a Stella era muito pequenina, vivia numa casa muito grande. Do cimo do sofá da sala-de-estar ela conseguia ver o mundo inteiro”. Uma imagem que traduz o momento de leitura:


Pequeno excerto da animação da leitura, sob forma de áudio: “vamos crescer assim…”



Sugestões para os pais (e outros que tais): Para servir como complemento à animação do livro “Quando a Stella era muito pequenina”, recomendamos aos educadores e às instituições, uma visita até ao Centro Cultural de Ílhavo (entre os dias 4 e 6 de Maio) e assistir à peça de teatro infantil que estará em cena. Este projecto de teatro, intitulado com o mesmo nome do livro acima mencionado, é promovido pela Gato Que Ladra Associação Cultural. Imperdível.

Letra da música, Leitura ao Centímetro

Tic-tac
Tic-tac
O relógio a saltitar
Silêncio vamos fazer
Oiçam bem com atenção
Para escutar com o coração

O (por definir) está a chegar
E com ele vamos aprender
Que abrir um livro e ler
Dá saúde e faz crescer

É a leitura,
A leitura ao centímetro
É a leitura,
A leitura ao centímetro

Vamos todos dar as mãos
E contar de um a três
1, 2, 3
Era uma vez…


Após as crianças serem recebidas num ambiente acolhedor, onde se aconchegam à volta do lençol, é hora de cantorias, é tempo da música ´Leitura ao Centímetro`. Como prato de acompanhamento à mascote, escrevemos uma letra/canção. Para além de iniciarmos deste modo a nossa intervenção, este momento servirá como ponte para as animações da leitura - como a título de exemplo (era uma vez...).
Pretendemos suscitar com esta música uma interacção entre nós e o grupo de crianças, criando um espaço de alegria e de harmonia, que irá permitir a viagem desde o lençol até ao mundo imaginário das histórias.
Com a introdução de uma música prentendemos reforçar que a hora da ´Leitura ao Centímetro` está a chegar, colocando um acento tónico na importância do contacto com a música desde tenra idade, por parte das crianças.