A quarta sessão - dia 11 de Maio de 2010 (terça-feira) – destinou-se à animação do livro infanto-juvenil…
Título: Os crocodilos não lavam os dentes
Autor: Colin Fancy
Ilustrador: Ken Wilson-Max
Sinopse: O livro fala-nos das capacidades dos humanos. Apresenta as diferenças entre humanos e animais: lavar dentes, pentear, dizer obrigado, etc..
Área temática: Hábitos de higiene (e outros que tais)
Depois de abordadas as questões da alimentação saudável, o objetivo principal era consciencializar as crianças para adoção de hábitos de higiene a partir do livro infanto-juvenil “Os crocodilos não lavam os dentes”. Para além de abordar regras de higiene, aspeto importantíssimo para manter hábitos de saúde, abarca ainda as normais sociais. A comparação entre as personagens da história e os animais é deliciosa: “Os crocodilos não lavam os dentes, mas eu lavo”.
Olá a todos os seguidores que acompanharam este projecto ao centímetro. Depois de uma prolongada paragem, devido a questões de sobrecarga horária na etapa final do curso, e depois às férias, retomamos o blogue. Convém dizer, que entretanto a nota atribuída a este projecto culminou com 18 valores. (O marcador de livro que se apresenta em cima foi desenhado para ser entregue no dia da apresentação do nosso projecto). Estamos agradecidos a quem nos auxiliou para que tudo isto fosse possível. À instituição que nos acolheu, aos docentes que nos incentivaram, a colegas que nos foram dando uma mãozinha, a opiniões de pessoas que estão ligadas a questões da leitura no pré-escolar, entre outras.
Para não deixar "morrer" este blogue, vamos continuar a postar mensagens. As próximas serão relativas às sessões que nos faltam divulgar. Depois serão mensagens com possíveis projectos que possamos desenvolver, e todo um conjunto de notícias relativas a este tema.
Não desista de nós, porque nós não desistimos de si.
Depois da dramatização da história - Eu nunca na vida comerei tomate – a próxima etapa estava destinada à actividade, À descoberta do legume.
O Sr. Tomate (no lado esquerdo da imagem) apresentou um cesto com legumes (reais) e foi aclamando à vez, o nome de cada criança. Esta iria ao ser encontro e seria vendada por um dos mediadores. Após isto, o Sr. Tomate daria um legume à criança e era proposto a esta, a descoberta ao centímetro do legume que estava a explorar, usando o tacto e o olfacto para desvendar. Quando a criança não descobria qual o legume que tinha na sua posse, daríamos a palavra às restantes crianças, para estas a auxiliarem. As imagens ilustram a actividade:
- É um fruto, Diana. - É uma banana. - Será? Este fruto é redondinho, parece uma bola. - Uma laranja! - Certo! Muito bem, Diana.
- O que é Denise? - É uma alface. - Será? É parecido. Também é verde. Quem quer ajudar a Denise? - É uma couve. - Muito bem, Érica.
- O que é Nuno? - Não sei! - Pois, este é mais difícil. Alguém sabe? É uma courgette.
- O que é, Beatriz? - É um limão! - Muito bem.
Depois de descobertos alguns dos legumes (na sua maioria, os verdinhos foram desvendando) ainda realizámos o “passa o legume” para dissipar dúvidas que foram surgindo – O que é isto? Será uma batata ou um Kiwi? -. Foi importante, as crianças tocarem, sentirem, e também, cheirarem os legumes.
A terceira sessão - dia 4 de Maio (terça-feira) – destinou-se à animação do livro infanto-juvenil…
Título: Eu nunca na vida comerei tomate Autor: Lauren Child Ilustrador: Lauren Child
Sinopse: Que se acuse quem sempre gostou de tomate (mas só vale se for mesmo desde criança). Não terão sido muitos os que se renderam logo às maravilhas daquele fruto (sim, não é um legume). Pois, com a pequena e difícil Lola acontece o mesmo. Não só com o tomate, mas com as ervilhas, as cenouras, os feijões e até com os douradinhos e o esparguete (que quase todas as crianças gostam). Quem vai acabar por zelar pela alimentação da menina será o seu imaginativo irmão Charlie, convencendo-a de que "as cenouras são gomas de laranja vindas de Júpiter"; que as ervilhas são "rebuçados de clorofila que caem do céu".
Área temática: Alimentação saudável (e outros que tais) Após a animação do livro “A lagartinha muito comilona”, os pequenos leitores ao centímetro ainda permanecerem no panorama da alimentação saudável, mas com outra vertente. Depois da grande dor de barriga da lagartinha comilona (como resultado de ter ingerido tantos doces), era importante incentivar as crianças a adquirirem comportamentos saudáveis através da exploração de alimentos que algumas não gostam de comer, mas que faz bem à saúde e promovem o seu crescimento (ao centímetro). Para o efeito, o livro "Eu nunca na vida comerei tomate" assentava na perfeição. A imaginação está ao serviço do Charlie (e de todos nós) em conotar, por exemplo, as ervilhas a algo que as crianças gostem com regularidade. O próximo miolo ilustra a mudança de opinião da Lola:
Algo diferente aconteceu e o livro se esqueceu. Ao invés de folhear cada página do livro, presenteámos as crianças com a dramatização, "A casa do Charlie e da Lola".
Narrador (e os alimentos): Hélder (1,77 centímetros) Charlie: Andreia (1,58 centímetros) Lola: Cristina (1,64 centímetros) Sr.º Tomate: Ana Rita (1,54 centímetros)
Como forma de satisfazer um dos desejos dos ´verdinhos` (contar histórias) postamos no blogue o conto da história que animámos na 2.ª sessão. Senhores e senhoras, meninos e meninas, convosco... “A lagartinha muito comilona” na voz do Nuno – 1,22 centímetros (o menino mais alto da sala)
Após a actividade “ A lagartinha baralhada” e, para dar como terminada a actividade daquele dia, era hora do habitual preenchimento da livreta. Mergulhar o dedo nos copos de tinta, como processo de monitorização: Não gostei, cor vermelha; Gostei, cor amarela; Gostei muito, cor verde. Estiveram presentes nove crianças e a avaliação que elas fizeram da actividade está ilustrada na seguinte imagem:
Uma imagem que traduz o momento do preenchimento das livretas:
Após a história, a actividade de pós-leitura que as personagens ao centímetro elaboraram intitulava-se de, “A lagartinha baralhada”. Esta actividade centrou-se na distinção entre alimentos saudáveis e não saudáveis, através do preenchimento de uma “lagarta” de grandes dimensões.
Nesta lagartinha colorida, as crianças apenas poderiam colocar alimentos saudáveis. Dentro de um cesto, devidamente decorado, estavam alimentos saudáveis e não saudáveis. Os mediadores circulavam com este e cada criança iria retirando um alimento. Depois de o ter nas suas mãos, identificava-o e dizia se o alimento era ou não passível de se colocar na lagartinha.
Se era saudável, então sim. As crianças poderiam colar ao longo de toda a sua extensão. Ao contrário, colocariam o alimento de lado. A lagartinha apenas queria “comer” os alimentos saudáveis.
O presente projecto de leitura surge no âmbito do curso de Educação Básica da Universidade de Aveiro, e pretende associar a promoção da leitura a bons hábitos de saúde (a nível da alimentação saudável, da actividade física e da higiene).
O contexto em que estamos a desenvolver ao centímetro este projecto, remonta à Sala Verde do pré-escolar do Colégio D.José I em Santa Joana. Está a ser desenvolvido pelas seguintes personagens: Ana Rita Azevedo, Andreia Ferreira, Cristina Gonçalves e Hélder Santos.
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